Креативная игра на флейте в работе с начинающими

Аннотация

Статья предназначена для
преподавателей отдела духовых и ударных
инструментов детских музыкальных школ
и детских школ искусств для совместной
работы с начинающими в младших классах
флейты. В статье сформулированы
и описаны вопросы и игровые задания
с привлечением репертуара народных
мелодий для проявления творческого
подхода ученика и учителя в работе
с авторским текстом, осмысления
его содержательной стороны на раннем
этапе обучения в ДШИ и ДМШ.
Под «игровыми заданиями»
подразумеваются ролевые игры в диалоге
двух флейт или флейты и фортепиано
с преобразованием и трансформацией
первичного текста (аранжировкой).
Благодаря технике семантического
анализа, учитель сможет передать детям
секреты аранжировки; они поймут,
как пользоваться различными приёмами
преобразования текста, семантическими
фигурами, познакомятся с особенностями
строения мелодии народных песен
и научатся выявлять границы реплик
в музыкальном диалоге.