Современный визуальный дидактический регулятив в проекте «Жизнь замечательных мелодий»

Аннотация

В статье представлен поисково-экспериментальный Проект «Жизнь замечательных мелодий» («ЖЗМ»), концепция которого основана на приложении дидактического принципа многомерности к феномену «музыкальный образ» в форме специально подобранных и расставленных креативных аранжировок и исполнений замечательных мелодий в сборках — моноантологиях, а также на технологии сравнительного музыкослушания. Согласно последней слушатель — Пользователь Проекта «ЖЗМ» — интуитивно выделяет из моноантологии понравившиеся аранжировки, а затем сравнивая их, отмечает отличительные признаки аранжировок и уточняет свои предпочтения. Особенность Проекта «ЖЗМ» — удобный многостраничный интерфейс и эксклюзивное название, включённое в текст Свидетельства RU 2018612220: Обучающий программный комплекс «Жизнь замечательных мелодий». Для повышения наглядности в статье использованы дидактические средства образной визуализации знаний, инициирующих синестетическое восприятие отображаемых содержательных и управляющих компонентов, облегчающее оперирование ими в учебном процессе. В частности, приведён визуальный дидактический регулятив логикосмыслового типа «Самоэффективность Пользователя Проекта ЖЗМ», получаемый моделированием информации, представленной на естественном языке. Он реализует концепцию построения семантических сетей, причём образная форма регулятива обеспечивается графикой «солярного» — лучеобразного типа.