Об учебно-педагогической работе Московской консерватории в дореволюционный период

Аннотация

Образовательная деятельность
Императорского Русского музыкального
общества (ИРМО) имела непреходящее
значение в становлении российской
музыкальной просветительской
и образовательной системы. Московская
консерватория явилась одним из главных
достижений ИРМО, сосредоточив в своём
облике — духовных и художественных
ориентирах, административной и учебной
структуре, педагогических традициях —
характерные особенности, развитие которых
в дальнейшем упрочило и возвысило её
значение в музыкальной истории.
В статье рассматривается вопрос
становления учебно-педагогической
работы Московской консерватории
в дореволюционный период: формирование
управленческого аппарата, его эволюция
(зависящая от численности учащихся),
даётся представление
о составе педагогического контингента.
Кратко освещаются особенности
дореволюционного устройства учебного
курса консерватории, имевшего несколько
взаимосвязанных ступеней (от начальной
к ремесленно-профессиональной и до высшей), а так же предоставлявшего
учащимся возможность приобретать
знания в гуманитарной области.
На примере Московской консерватории
показаны достижения образовательной
деятельности ИРМО, ставшей основой
трёхступенной системы национального
музыкального образования России
(школа — училище — вуз).