Музыкально-компьютерные технологии в обучении слепых и слабовидящих детей: особенности, проблемы и перспективы
Ключевые слова:
информационные технологии в образовании, музыкально-компьютерные технологии, музыкальный компьютер, инклюзивное образование, учащиеся с нарушениями зрения.
Аннотация
В статье анализируются
информационные процессы,
трансформирующие учебную среду детей
с нарушениями зрения. Подчёркивается
необходимость изменения содержания
музыкального образования в связи
с использованием специализированного
программного и аппаратного обеспечения,
цифровых образовательных ресурсов.
Рассмотрены особенности процесса
обучения музыке с применением
музыкально-компьютерных технологий
для слепых, которые обусловлены,
в частности, сложным комплексом
психологических реакций людей
с глубокими нарушениями.
Опубликован
2020-11-27
Выпуск
Раздел
Российское образование в контексте культуры
